和平一校实施全员培养“红孩子”工程-足球推荐网

　　短小精悍、微言大义的“红孩子党史宣讲”；小中见大、随处可为的“红孩子服务在班”；小巧灵活、形式多样的“红孩子活动联动”；身边熟悉、可信可学的“红孩子典型树立”；建设参与性广、吸引力强的“红孩子阵地实践”……和平一校以“小切口、大主题”“小载体、大教育”为基本理念，打造“红孩子”微课堂，助力思政教育与现实环境形成合力。

　　8月9日，和平一校党总支书记、校长曹晶介绍，为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细、落小、落实，和平一校依托少先队组织实施了全员培养“红孩子”工程。

　　课程育人

　　探索出“四个一”红色文化德育模式

　　所有课程都是思政，所有课程都在培养“红孩子”。和平一校充分发挥课堂教学的主渠道作用，让红色基因代代相传。

　　组织学生表演《春天来了》等情景剧，诵读《沁园春·长沙》《盛世中国》等红色经典，联唱《光荣的红领巾》等红色歌曲，讲《八角楼的灯光》等红色故事……和平一校确立了“以红养正，为师生终身发展奠基”的教育教学理念，探索出“一基、一点、一魂、一联”“四个一”红色文化德育模式，构建了“红色引领，潜心育人”为主题的德育课程体系。以课程为基，把红色资源融入课堂，和平一校还组织教师潜心研修，探究如何将红色主题有机融合到学科教育教学中，把红色精神融入课堂。

　　文化育人

　　设立“一廊一墙一栏一园”红色文化阵地

　　文化为线，把红色阵地抓在手上，和平一校围绕本校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，让校园处处都是育人场所。

　　和平一校建设亭廊文化，从学校百年老杨树到教学楼五楼复制的延安窑洞，校长、师生轮流进行红色文化宣讲，班班都有红色宣讲员，在师生心中撒下红色的种子。学校设有校史馆、党史长廊、少先队队室、红色书吧等，以文化浸润的模式时刻感染着师生。学校还设立“一廊一墙一栏一园”红色文化阵地，充分发挥校园文化主阵地作用，让校园每一个角落都被赋予红色文化内涵。

　　和平一校面向家长开展“一剧一路一规划”活动。“一剧”是学校“小树苗剧团”排演校史剧《春天来了》《和润百年》，面向新生家长公演，以舞台剧的形式讲述红色历史故事，以及学校百年校史中的感人故事；“一路”是邀请家长和孩子参观学校的红色驿站，共走“红色之路”，听家长志愿者讲述学校的红色历史；“一规划”是面向一年级家长，由学校老师或者优秀毕业生家长普及小学段孩子的身体、心理发育特点及学校的培养方向、方式，带动更多家长以科学理性的态度传承红色基因。

　　协同育人

　　打造红色家庭教育共同体

　　和平一校以“家校联动项目化”方式，打造红色家庭教育共同体，整合家庭、学校、社会资源，开展红色活动。一个舞台剧、一段视频、一首诗歌、一个创意作品……全部由家庭成员共同制定项目实施方案，落实创意成果，在此过程中，家长和孩子们一同接受红色教育洗礼。

　　和平一校副校长温爽介绍，和平一校建校103年，一直坚持红史、国史、校史融合文化，确立“和乐”教育，学校的文化一直是独特的、可建设的、有识别度的。所以，当学校把文化作为“家校共育”的顶层设计理念时，尤其注重从“三常”出发，求实求精。

　　而所谓“三常”，一是尊重常识，不做违背教育教学规律的事，确保学校与家长的沟通配合言之有理；二是抓实常规，学生入学初期学校会下发新生手册，在手册中明晰校园规则；三是形成常态，管理系统自动化，组织运行有条不紊，多方合力努力把每一名少先队员培养成诚实勇敢、活泼团结的新时代“红孩子”。

　　沈阳日报、沈报全媒体主任记者 封葑